Pour répondre à cette question, une synthèse des études scientifiques disponibles a été effectuée. Les résultats montrent que la moitié des études utilisant l'approche dite des influences sociales avaient un effet à court terme. Les interventions basées seulement sur de l'information ne sont en revanche pas efficaces. La meilleure étude et aussi celle avec le plus long suivi (Hutchinson Project) a montré que 65 leçons réparties sur 8 années de scolarité n'avaient pas d'effet. Donc des résultats plutôt négatifs. Pourtant, en Suisse, beaucoup de ressources continuent à être consacrées à ce genre d'interventions.