Evidemment, les premiers mots sont très attendus... Mais cette attente ne doit pas se transformer en impatience maladive !

Le langage n'est pas inné, il est le fruit d'un long apprentissage. Un processus qui dépend du rythme de chaque enfant.

Quand bébé apprend à parler

Le langage n'est pas inné : c'est l'aboutissement d'un long processus d'apprentissage, marqué par des étapes clés.

Chaque bébé les franchit à son rythme. Après une première phase où il emmagasine du vocabulaire et cherche à comprendre comment tout cela marche, bébé passe à la phase active : du babillage d'abord (jusqu'à six mois) puis des gazouillis et des syllabes (jusqu'à un an).

Aux alentours d'un an, ce sont les premiers mots !

Vers 18 mois, bébé s'attaque au véritable langage en tentant de construire des phrases, de deux mots d'abord, puis plus complexe.

A trois ans, son vocabulaire doit avoisiner 1500 mots et il construit ses phrases.

Le troisième anniversaire fixe une sorte de cap. Inutile de s'inquiéter avant si bébé ne parle pas vraiment. Si bébé gazouille, même sans articuler de phrases, c'est qu'il est capable de s'entendre lui-même : il explore ses possibilités sonores !

Le risque de surdité est alors exclu. Si un enfant ne prononce aucun son et ne semble pas réagir aux vôtres, un problème d'audition est probable et nécessite le concours d'un médecin.

Attention à la surcharge de travail !

Le langage est un apprentissage, mais ça n'est pas le seul !

Durant ses premières années, bébé doit travailler de tout côté. Imaginez l'emploi du temps surchargé d'un universitaire en double cursus : on ne peut pas à la fois être premier en mathématique et chef de file des littéraires.

Donc, prenez bien en compte qu'un enfant hyperactif, courant, sautant, très doué dans ses mouvements, a peut -être privilégié cet apprentissage à celui de la parole.

On ne peut pas reprocher à un enfant capable de faire 6 tractions sur un doigt de ne pas savoir dire lapin.

Inutile donc de s'inquiéter si votre enfant ne parle pas à deux ans et demi : le principal est de s'assurer qu'il comprenne bien. Il arrive que des enfants parlent correctement d'un coup, sans passer par une longue phase d'approximation.

Les seuls motifs d'inquiétude peuvent être dans une régression de la parole, lorsqu'un enfant qui aimait s'exprimer ne le fait plus.

Les retards de langage

Ce que l'on peut prendre pour un retard de langage est souvent un problème d'articulation : ainsi, le zozotage, l'accentuation du son « ch » ou un bégaiement n'ont rien à voir avec un problème de retard.

Ces problèmes se corrigent en général très bien avec l'aide d'un orthophoniste.

Les véritables retards de langage se classent en trois catégories, par ordre d'importance. Un retard simple se repère par des constructions de phrase hasardeuses, souvent simplifiées.

La dysphasie, en plus de cette syntaxe défaillante, se caractérise par un vocabulaire très faible et une compréhension limitée.

L'audimatie, retard le plus grave, implique que l'enfant ne parvient pas du tout à acquérir le langage. Ces troubles, plus graves, nécessitent souvent, en plus d'un orthophoniste, l'aide d'un psychologue.

Les causes sont souvent liées à l'environnement affectif de l'enfant.

Attention à la surstimulation

Pour aider bébé à apprendre à parler, la stimulation est importante : félicitez ses premiers mots, récompensez ses efforts. Vérifiez qu'il comprend bien en lui posant des questions simples.

Mais attention, une surstimulation est tout aussi néfaste que pas de stimulation du tout !

Si bébé ne comprend pas tout, il est extrêmement sensible aux sentiments et aux émotions. Vos espoirs incessants pourraient lui causer une pression inutile et le bloquer !

Attention à ne pas non plus l'étouffer ! Bébé commence à parler pour répondre à ses besoins : réclamer tel ou tel jouet, à manger, une histoire...

Si ça ne sert à rien, il ne va pas s'embêter ! Si on lui amène tout avant qu'il ait le temps de demander, il n'a plus qu'à attendre et ne fait pas l'effort de se faire comprendre.

Les enfants grandissant dans des familles bilingues ont également tendance à parler plus tard. Inutile pour autant de choisir entre deux langues : durant ses premiers mois, bébé acquiert du vocabulaire et une oreille capable d'entendre une multitude de sons, chose qui lui sera difficile de faire plus tard.

Il faut différencier les retards de langage des troubles mentaux. Les troubles mentaux peuvent entrainer des difficultés dans l'expression, mais ce n'est en général pas le seul signe annonciateur.

Un enfant vif, curieux, semblant comprendre mais ne parvenant pas à s'exprimer peut souffrir d'un léger retard qui se résoudra par la suite.

L'âge des premiers mots, du véritable début du langage n'a aucune incidence sur l'avenir ou les capacités intellectuelles de l'enfant.

Source : cote-momes.com